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教你一个资助孩子学好语文的好方法

时间:2022-11-13 04:41

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本文摘要:文|高宝宝从2017年9月份开始,全国中小学语文课本,统一接纳了全新的“统编本”(由教育部统一编写)。语文课本百年来的第七次大换血,终于灰尘落定。什么是语文?语文就是语言和文化的综合科目。 统编版课本之前的语文课,偏重点在“语”上,也就是把它当成一种语言知识,来举行教学和训练。而统编版之后,语文课的焦点,就回归到“文”上面了,也就是与文章、文化相关联的内容。这样一来,重心就变了。

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文|高宝宝从2017年9月份开始,全国中小学语文课本,统一接纳了全新的“统编本”(由教育部统一编写)。语文课本百年来的第七次大换血,终于灰尘落定。什么是语文?语文就是语言和文化的综合科目。

统编版课本之前的语文课,偏重点在“语”上,也就是把它当成一种语言知识,来举行教学和训练。而统编版之后,语文课的焦点,就回归到“文”上面了,也就是与文章、文化相关联的内容。这样一来,重心就变了。

语文能力,是基础教育课程体系中,一门重点教学科目,是人们相互交流思想的工具,也是学习其他学科的基础。这一点,我相信许多人都认可。所以,在这里我就不多说了。

我想说的是,“学好数理化,走遍天下都不怕”的时代,真的已经由去了。随着高考制度革新的推进,英语,酿成了可以到场多次考试,然后选择最高分计入高考结果。数学,考试的难度在逐年调整、降低。而语文呢?不光分值占比越来越大,而且难度提升了,题量和广度也都显著增大。

语文结果,正在成为高考当中最拉分的科目。所谓“成也语文,败也语文”。

这个现象,在2020年的高考中已经获得了最好的体现和诠释。但事实上,不止是高考,语文已经成了每一个阶段学生最拉分的科目。所以说,语文不仅是“万科之母”,同时也酿成了“万科之长”。与任何学科一样,语文学习也是有方法的。

错误的方法,会让我们和乐成南辕北辙。而好的方法,却可以事半功倍。今天,我就跟大家分享一种很是有效的学习方法。语文学习的历程,分为四个步骤,即:输入—积累—运用—输出。

想要把语文学好,这四个步骤缺一不行。我始终跟念书会的小同伴重复强调过一点:你肚子里没有货,就不行能写出工具来。

所以,我建议她们连续阅读。可是对于一些没有情况、缺少约束力的小同伴来讲,连续阅读谈何容易。

所以,厥后我就建设了念书会,带着大家一起阅读。事实证明晰,“一小我私家走得很快,一群人可以走得很远”这句话简直是真理。现在,许多小同伴已经养成了阅读的好习惯,而且真正体会到了“没有输入,就没有输出”这个原理。许多家长认为,只要我的孩子读了足够多的书,有了足够的阅读储蓄,就可以把语文学好了。

其实否则,在输入和输出之间,另有两个很重要的环节:积累和运用。积累,就是把书本上有价值的,搬进自己的脑子里。

运用,就是把这些有价值的工具重复地训练,熟能生巧。没有积累和运用,书读得再多,也没措施恰如其分地表达出来。而这两部门,是在语文学习当中被许多人忽略掉的。同时,它也是拉开孩子之间语文结果的关键。

一.如何积累?我们知道,一篇文章是由许多段落组成的,每一个段落是由许多句子组成的,而每一个句子,则是由许多词语组成的。所以,积累就要从词语开始。

详细做法如下:给孩子准备一本精致的条记本,美到什么水平呢?美到让他爱不释手,美到让他舍不得扔掉。然后,天天督促他有计划地在本子上摘抄一定数量的好词。小学阶段的孩子,随着年级的升高,可以由一年级的天天摘抄5个,增加到六年级的20个。

每周按6天算,一周下来就是30个到120个不等。初中以后,天天除了最少要摘抄30个好词之外,还要再摘抄3到5个好句。什么是好词?所谓的好词,就是那些非口语化的、稍有生疏感的词语,或者是一些有总结性质的,或者是一些组成方式比力特殊的。

什么是好句?所谓的好句,可以是语感优美的句子,可以是表达方式新颖、奇特、巧妙的句子,可以是富有哲理的名言、金句,也可以是节奏、气势上铿锵有力的句子,甚至还可以是一句自己喜欢的歌词。以上这些内容,天天花10分钟来完成。

有一点一定要注意:词语选得好欠好不是关键,关键是让他们养成持之以恒的习惯。以上是关于积累。二.如何运用?对于小学生来讲,如何运用那些摘抄过的好词?一、二年级的孩子,每周资助他们在誊录的词语里边,选出10%左右,让他们造句。开始的时候,家长可以在字典中找出例句,让孩子模拟。

然后,逐步让他们自己学会独立造句。有一点一定要注意:句子造得好欠好不是关键,关键是让他们斗胆实验运用。

这样下来,根据年级的递增,每周他们就可以造3个到10个句子。一个月积累下来、一年下来,数量就会很是可观。这是小学低年级的运用,那么小学中、高年级呢?卢姗小时候,我是这样训练她的:每周,我给她在她摘抄的词语当中,选出10个左右相对来讲有关联性的,然后,让她把这些词语串联起来,写一段话,或者编一个小故事。这种方法,可以很是有效地训练孩子对词语的正确明白和运用能力。

不出半年,她的词汇量的掌握和运用,就远远凌驾了同龄小朋侪。量变到一定的水平,一定就会引起质变。

一、两年坚持下来,她的写作能力已经遥遥领先,让此外同学望尘莫及。这是小学的运用,那么初中呢?到了初中之后,就要实验着把摘抄的那些句子,恰当地使用到自己的文章里。这样的文章,将会很是高级。

在语文学习中,输入和输出是必不行少的。只有输入,才气有时机积累。

积累的目的,是为了给输出作准备。而运用,是为了更好地输出。在孩子小学和初中阶段,只要认真做好积累和运用这两件事,孩子不光能把语文学好,而且对整个文科领域的学习,都市受益匪浅。

许多小同伴会说,小高老师是专业老师,这些工具对你来讲是手到擒来。而我们又不是专业老师,想要做好太难了。在这一点上,我不否认自己占了优势。可是,在十几、二十年前,我同样没有这方面的履历,这些方法,也是我摸着石头过河,经由重复探索和实验,一路自己总结出来,而且在卢姗和许多学生身上获得验证的。

我知道,对于大多数小同伴来讲,想要做好这些不是件容易事。可是没有措施,如果你想让自己的孩子赢在起跑线上,就必须陪着孩子一起站在起跑线上。

希望能对大家有启发和资助。作者简介:高宝宝15岁写小说38岁考取香港中文大学研究生院20年中文教育履历一手把女儿造就成港大一级荣誉学士及伦敦大学教育硕士。让她温暖而有气力的文字,陪同你一路前行,遇见更好的自己。

微信民众号:遇见宝宝姐(ID:gaobaobao-522)。


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